LETTRE D’INFORMATION
N° 64  –  Septembre/ Octobre 2019

Le Conseil d’Administration a souhaité écouter les coachs Membres de notre association pour ajuster les activités de notre association à leurs attentes et mieux répondre aux questions des futurs membres, et de nos parties prenantes: partenaires, clients, médias….Nous tenons à souligner une très forte implication de nos Membres dans cette étude, avec une centaine de participants et la dynamique très positive des réponses; même si ici et là quelques agacements sur les questions ou les modalités se sont exprimées.

Les seizièmes rencontres du coaching organisées en PACA par Convergence RH ont permis à plus de 130 professionnels de se retrouver autour d’une thématique mettant en lien coaching et créativité. S’il apparait comme une évidence aux yeux de la plupart des coachs que le coaching est intimement lié au processus créatif, nous pouvons constater simultanément que ce thème n’est que peu traité. Et, force est de constater qu’il n’est pas aisé de le mettre au travail ! Aborder la créativité (dans le coaching) confronte très vite la multitude des questions et des sujets qu’elle entraine. Définir la créativité pose des difficultés conceptuelles, aborder le processus de création ouvre à une grande variété d’approches, articuler création et changement ouvre à la complexité… Construire les questions soulevées par ce thème et rencontrées dans la pratique est passionnant, envisager des modes opératoires pour faire vivre la créativité dans le travail de coaching était un des enjeux de ces rencontres du 05 juillet dernier.Cet article se donne comme ambition d’expliciter les liens entre coaching et créativité, de faire apparaitre la logique des différents angles par lesquels « inventer, créer, transformer » a été abordé.

Aussi posons immédiatement notre postulat : le coaching et les différentes formes de l’accompagnement de la personne et des équipes sont des espaces de création. D’une part parce que nous pouvons concevoir le dispositif de coaching comme un acte de création c’est-à-dire de co-création entre les acteurs. Une création à entendre dans son sens premier, son sens temporel soit ce « qui n’existait pas avant ». D’autre part parce que nous envisageons que nos existences sont elles-mêmes des créations prises dans un mouvement qui ne serait autre que celui de notre devenir. Voilà pour quelques idées sous-jacentes. Mais en se déplaçant un peu, n’y aurait-il pas – avec l’invention, la création et la transformation – un enjeu pour notre monde au seuil de ce siècle ? Allons plus loin, et si la créativité était un enjeu politique ? Selon les spécialistes tels que Pierre Giorgini, scientifique et recteur de l’université Catholique de Lille qui théorise la notion de « transition fulgurante », la période dans laquelle nous vivons n’a pas de précédent : elle n’a jamais été aussi incertaine, imprévisible et complexe face à un futur proche annoncé comme « disruptif ». Une révolution numérique est en marche, elle va transformer radicalement notre monde sans qu’on ne puisse se représenter cet « après ». Alors, aller à la rencontre de l’inconnu, du complexe nous demande à la fois de savoir nous situer dans nos valeurs et nos principes et d’accepter de nous transformer tout en transformant le monde dans lequel nous vivons ensemble. Aller à la rencontre de ce monde à-venir n’est pas un allant de soi, elle peut « faire symptôme » sous la forme d’offres politiques proposant des réponses simplistes et autoritaires. Faire simple là où c’est complexe, une tentation pouvant s’avérer périlleuse incarnée par la célèbre formule du dramaturge « Le ventre est encore fécond, d’où a surgi la bête immonde. », il s’agit des derniers mots d’une farce tragique de Bertolt Brecht, « La Résistible Ascension d’Arturo Ui » (1941), mais cette formule a fini par occulter une autre de la ponctuation finale du texte : « Vous, apprenez à voir, plutôt que de rester les yeux ronds. » La créativité prend forme, notamment, par la rencontre de trois dimensions : cognitives, émotionnelles et environnementales. Le défi, la nécessité, l’affrontement, la crise, le désir en plus. En d’autres termes notre créativité ne donne pas le meilleur d’elle-même par temps calme ! Nous avons de nombreux témoignages de créateurs, d’artistes à propos des conditions d’émergence de leur création, de leur créativité. Elle suppose une tension que l’acte de création viendra apaiser. La transformation du monde engage chacun. Nous construisons avec les autres le monde dans lequel nous vivons. Chacun y a sa part pour reprendre la formule de Pierre Rabhi. Alors à travailler à l’expression du potentiel de création chez celles et ceux que nous accompagnons autant qu’à la nôtre, n’est-ce pas là une façon d’apporter notre contribution, si l’on considère que la créativité est une ressource essentielle pour aujourd’hui et pour demain ? Sur un autre plan, les transformations successives à l’œuvre dans les sociétés modernes engagent chacun à un nécessaire travail de création. Les travaux ouverts par le sociologue Jean Claude Kaufmann et son concept développé dans son ouvrage « l’invention de soi » (2004) nous offrent des clés. En effet, advenir comme sujet de son existence est une revendication individuelle récente, elle vient caractériser la modernité de nos sociétés. Alors que les déterminismes sociaux – qui n’ont en rien disparu – on pris d’autres formes d’expression dans la façon dont chacun aura d’inventer son existence. Là où auparavant la trajectoire était déterminée, il nous faut aujourd’hui trouver notre voie, notre place et au fond savoir que faire de notre désir. « Soi-même comme un autre » pour reprendre la formule du philosophe Paul Ricoeur reste un « soi-même » en devenir, à inventer, il est un « soi-même » de langage c’est-à-dire un « soi-même narratif », un « soi-même » qui ne saurait exister hors du langage. Dans cette perspective, le coaching apparait comme une opportunité, un moment, une scansion pour contribuer au mouvement de « l’invention de soi ».

L’étendu du thème autant que sa profondeur ne se laisse pas facilement appréhender ! Le parti pris de ces Rencontres fut de chercher à l’approcher avec quatre angles très différents travaillés lors d’ateliers.
Avec les travaux de C. G. Jung qui ouvrent des perspectives d’une grande richesse. L’idée fondamentale est de considérer le coaching comme un espace d’élaboration tout à fait propice à l’invention, la création et la transformation parce qu’il s’agit d’une rencontre qui mobilise les dynamiques conscientes et inconscientes du coaché et du coach. Pour Jung, c’est bien dans la « dialectique du moi et de l’inconscient » que s’élabore une dynamique psychique vivante et créatrice. Si, dans le cadre d’un accompagnement bien conduit, la place est donnée à cette dialectique, les questions que se posent le coaché, les difficultés qu’il rencontre, les butées qu’il ne parvient pas à dépasser peuvent alors s’ouvrir sur les possibilités en germe et ce qui est à venir. Jung a considéré l’alchimie comme une pratique occidentale – à l’origine de la chimie – de la transformation des énergies et de la personnalité dans la « cornue » bien fermée de la relation entre les alchimistes, qui travaillaient en duo.  Elle lui a servi de métaphore pour décrire ce qui se produit dans le cadre d’une relation thérapeutique où l’inconscient est une sorte de materia prima. A travers la métaphore de la pierre philosophale et des différentes étapes du parcours alchimique à savoir l’œuvre au noir, au blanc, au jaune et enfin, l’œuvre au rouge, nous verrons comment cette expérience qui engage tout l’être est une véritable métaphore de l’invention de soi. Ici, les participants ont été invités à parcourir les différentes étapes de l’œuvre du noir au rouge en utilisant le support du dessin, à partir de leur propre expérience. L’idée est que si le praticien est son instrument de travail, il doit se connaître et se mettre à l’ouvrage de sa propre création.

Aborder la résilience comme un acte de transformation et le travail que le coaching peut permettre pour le soutenir fut une autre perspective ouverte lors de cette rencontre. L’idée sous-jacente est que chaque individu est le produit d’une histoire dont il cherche à devenir le sujet. Cette histoire, toujours complexe, est façonnée par les influences multiples de l’environnement dans lequel chacun a vécu et vit. Influences sociales, familiales, psychologiques, économiques, politiques, culturelles… Impossible d’en faire une liste définitive, impossible de connaitre la chimie des interactions de toutes ces dimensions. A chacun, alors, d’inventer son chemin, de trouver sa place. Les chemins empruntés par la vie ne sont pas sans aléas. Le monde du travail ne fait pas exception. Les professionnels de l’accompagnement et du coaching en particulier en savent quelque chose. Leur écoute les confronte à de nombreuses situations professionnelles difficiles, et même parfois extrêmes, pour ceux qui y sont aux prises. Et, il n’est d’ailleurs pas rare que le coach en ait fait lui-même l’expérience. Face à ces situations, le travail du coach l’amène à aider les personnes à mobiliser des ressources de résistance ou de résilience. L’une et l’autre impliquent une mobilisation particulière des ressources de la personne. Cette mobilisation relève d’un acte de création. Résistance et résilience sont deux processus différenciés opérant ainsi de façon singulière. Un des enjeux de cet atelier aura été de montrer en quoi, ces processus engagent la créativité. Avec quelques exemples de la pratique, nous avons pu mettre en évidence les formes d’expression de cette créativité qui peuvent parfois être bien surprenantes.

Nous naissons tous créatifs ! cette affirmation fut le fil conducteur d’une réflexion sur le potentiel créatif et les voies qui permettent d’y accéder. Il est démontré que les bébés ont dès leur naissance une importante capacité créative qu’une éducation maladroite va, le plus souvent, amputer progressivement. Mais cette limitation n’a rien de définitif. Le fondement de cette réflexion repose sur le fait qu’il ne saurait y avoir des individus créatifs et d’autres qu’ils ne le sont pas. Ainsi chaque individu possède un potentiel créatif. Si certains individus y accèdent et l’expriment, d’autres peuvent rencontrer des freins. Nous pouvons retrouver et développer notre créativité à tout âge en association avec la communication. La communication avec les autres et la communication avec soi-même sont des ressources essentielles pour retrouver la voie de sa créativité considérant par là même que communiquer est un acte typiquement créatif.

La voie de la métaphore offre des ressources considérables pour mobiliser les potentiels créatifs. L’arbre de vie est de ces ressources, elle est une méthode d’accompagnement issue des Pratiques Narratives. Elle permet de se reconnecter à ses forces, ses principes et valeurs, ses personnes ressources. Elle permet aussi de redonner du sens à sa vie, à son parcours. L’Arbre de vie agit comme une boussole en permettant d’aborder tous les changements que nous impose la vie en restant aligné à ce qui fait sens pour nous, en restant auteur de notre vie. Être auteur de notre vie, c’est avoir le choix. Ne pas se sentir contraint, ne jamais avoir l’impression de subir sa vie.
La diversité des approches et des angles de traitement du thème de la créativité met en évidence ceci : la créativité n’est pas seulement à considérer comme une ressource dont il nous faudrait trouver le filon. Elle est pour l’être humain, une finalité.

Les intervenants de ces Rencontres 2019 :

Philippe BIGOT

Il dirige Convergence, psychologue clinicien, il accompagne depuis plus de 25 ans des dirigeants, des managers, des équipes et des organisations en tant que coach et consultant. Il forme et supervise de coachs. Il a développé le modèle du « Coaching Orienté Solution^® », pratique du coaching qui fait référence dans la formation au métier de coach et le modèle d’intervention systémique « coopérer en équipe^® ». Philippe est accrédité Membre Titulaire de la Société Française de Coaching (SFCoach^©) dont il a été président du Comité d’Accréditation et de Déontologie de la Société Française de Coaching de 2006 à 2010.

Reine-Marie HALBOUT

Psychologue clinicienne, Reine-Marie Halbout est psychanalyste jungienne, membre de la Société Française de Psychologie Analytique. Depuis plus de vingt ans, elle a une pratique de coach professionnel et de superviseur. Elle est membre titulaire de la Société Française de Coaching. Elle fait partie du comité de rédaction des « Cahiers jungiens de psychanalyse » et est auteur de nombreux articles et ouvrages dans les champs psychanalytiques et du coaching. Reine-Marie intervient dans différents cycles de formation de coachs, universitaires et privés. Elle forme les praticiens du GOLDEN aux Editions du Centre de Psychologie Appliquée.

Hubert JAOUI

Un des leaders européens en matière de management de l’innovation, Hubert est convaincu, bien avant l’avènement des neurosciences, de la richesse du potentiel humain et de l’urgence de le développer pour faire face aux nouveaux défis, il a mis au point une approche intégrée qu’il a appliquée à plusieurs centaines d’entreprises, privées et publiques. Consultant, il a fondé le cabinet GIMCA en 1973 pour travailler au développement de la créativité tant individuelle que sociale. Il est l’auteur de nombreux articles et d’une douzaine de livres sur l’innovation en entreprise, sur la créativité mais aussi sur l’éducation, le couple et le développement personnel.

Dina SCHERRER

Praticienne et enseignante des Pratiques Narratives, Dina s’est formée à la Fabrique Narrative dont elle est Présidente. Dina dispense des formations à la Fabrique Narrative à Paris ainsi qu’à HEC. Coach certifiée, diplômée en Ressources Humaines Coaching de l’université Paris VIII, elle est consultée pour des missions de coaching individuel et collectif en entreprise et pour le coaching d’adolescents en difficulté scolaire. Elle est l’auteure de « Echec scolaire, une autre histoire possible, le coaching au service des jeunes en difficulté » (l’Harmattan) et de « Accompagner avec l’Arbre de vie » (InterEditions).